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更新:2019-06-01 15:07:07 來源:思而學教育網 www.9248183.com

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淄博中考查分時間:6月23日左右

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招生錄取條件的改變

2019級考生中考時,錄取限制條件由“4B3C”改為“5B3C”。

初中學業水平考試,其實有兩個功能,一是作為畢業考試,拿畢業證用的;二是作為高中招生錄取條件,也就是中考,升學用的。

雖然科目分為了三類,但是招生錄取條件只有考試科目和會考科目,而考查科目由各初中學校組織實施,也就是說學校“說了算”,并不作為招生錄取條件。

中考改革文件中明確指出:

考查科目評價合格作為錄取的基本條件

會考科目等級作為不同批次考生錄取的限制條件

依據考試科目原始成績從高分到低分擇優錄取

將考查科目評價合格作為基本錄取條件,這一項措施從2014級考生中考時已經在推行了。

也就是說,錄取時按照報考志愿,如果你的考查科目某一項不合格,那么你連進入錄取批次的錄取資格都沒有。

2017級及以前,考查科目包含音樂、美術、地方課程、學校課程、綜合實踐活動。

2019級開始,音樂、美術合稱為“藝術科目”列入會考科目后,會考科目和綜合素質評價變為九個等級,其中考生需滿足至少5B3C(以前是八個等級中4B3C),才有資格將考試科目的原始成績從高分到低分擇優錄取。

若錄不滿時,再從5B3C以下的考生中,按照考試科目原始成績從高分到低分擇優錄取,直至錄滿計劃。

3

等級如何劃分?

以2019年中考為例,考試分數出來后,按照原始成績達到滿分的一定比例劃分A、B、C、D、E五個等級:

A等——原始成績≥滿分的90%為

B等——原始成績<滿分的90%、≥滿分的80%

C等——原始成績<滿分的80%、≥滿分的70%

D等——原始成績<滿分的70%、≥滿分的60%

E等——原始成績<滿分的60%

按分數劃定等級時,應使得:

A等不足考生總量的15%,

A、B等累計不足考生總量的35%,

A、B、C等累計不足考生總量的65%,

A、B、C、D等累計不足考生總量的85%時,則分別按考試總人數的15%、35%、65%、85%的比例劃定;如超過上述比例則按實際人數劃定。

自主考試已開始推行

就在2019中考改革文件出爐不久,山東淄博實驗中學率先發布了《淄博實驗中學2019年自主招生簡章》,發出初升高自主招生第一彈:

緊接著,淄博六中、淄博一中、淄博七中三所高中陸續也在學校網站發布了“2019年自主招生簡章”,各學校根據淄博市中考招生意見“高中學校可按不超過學校招生計劃數的5%招收推薦生”的規定,確定招生計劃。

中考改革、自主招生,

機遇與挑戰并存

除了指標生、非指標生、特長生、進國際部留學、職校,淄博中考又多了“初升高自主招生”、未來沖刺“高考自主招生”這條路,面對中考進一步的深化改革,機遇與挑戰并存!

有的家長說,自主招生是學習特別優秀的孩子走的路,咱們就走個一般的高中就行。

可是,初中跟小學的學習方式完全不同,進入初中以后,以前的一切全部打亂、被洗牌,初一是一個新的開始。

甚至,初一時學習末尾、初四時鳳毛麟角的孩子屢見不鮮。一切才剛剛開始,面對如此機遇,如何就談及“放棄”呢!

初一不分上下,初二兩級分化,初三、初四天上地下。

未來,“鹿死誰手”尚未可知,同學們尚未言棄,家長們更得繃住啊!

給新初一家長的一點小建議

1

抓語文,多閱讀

大家都知道,語文一門靠長期積累的科目,一開始基礎不打好,到了初三、初四想突擊、臨時抱佛腳就想拿好成績,是完全不可能的。

所以,從新初一開始,就要注重抓語文,多閱讀,進行詞匯、美文、語感的積累。

另外,從考試科目和分值的變化可以看出,對語文素養的考查大大的提升了,并且加入了對優秀傳統文化的考查,并著重說明書寫卷面分5分。

話說,現在閱卷方式都改為了計算機閱卷,比如期中、期末考試,老師們甚至在家用軟件從手機上就可完成批改任務了。

“寫字”這回事不是一蹴而就的,同學們要想考試不因卷面失分(話說這個差距有0-20分呢),從初一就建議練習寫字了,尤其是硬筆書法。

2

數學培養興趣 、注重思維培養

有一個形象的比喻:

小學的時候,一節課教你和面,作業是和面;一節課教你搟皮,作業是搟皮;直到教會你包餃子,考試就考包餃子。

初中了,一節課教會你包餃子,作業是回家蒸包子;考試的時候,考的是烙餡餅。你要學會舉一反三,找到不同和相同的規律。

初中的數學,要靠思維吃飯了!數學的學習,興趣是敲門磚,各位家長要從培養孩子數學興趣著手。

3

初一習慣培養很重要,影響四年

習慣成就未來,初一是初中學習生涯培養學習習慣的關鍵期,成績可以暫時落后,但好的學習習慣一定要在初一養成。

至于為什么,等你到了初二學習時就見“真章”了!

什么是一個好的學習習慣呢?核心是“自律”、“執行力”。

學習完及時整理筆記,這個要靠自己,整理筆記的過程就是二次學習的過程;提前預習、定期復習;數學開始注重做題步驟、“解”和“答”的要求;錯題本;上課集中精力聽講,自主學習,放學后第一時間完成作業,不拖拉;遇到不會的問題勤問、及時解決等等。

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