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專題民主生活會個人剖析材料范文(三篇)

更新:2019-05-30 15:23:46 來源:思而學教育網 www.9248183.com

篇一

作為一名黨員參與民主生活會,開展批評與自我批評,能夠幫助我正視問題,提高自身素質和理論水平,更好的指導自己今后的工作。下面我就今年以來個人的主要工作情況和思想情況匯報如下,請各位領導和同志們批評指正。

一、近半年工作總結

1、加強學習、提高自身水平

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在日常的工作中,我注重加強業務學習與理論學習,全面提高個人思想與業務水平。我按照要求,積極參加黨支部開展的各項活動,完成規定的學習要求,抄錄學習材料36頁近2萬字。通過認真學習 總書記系列重要講話重要思想與黨員宗旨教育,做到能夠認真貫徹擁護執行黨的基本綱領、路線和方針政策。在思想與行動上都與黨組織保持一致。在平時工作中,我加強業務知識的學習,不斷豐富自己的知識、開闊自己的視野,并努力創新,將學習到的東西應用于工作中。

2、認真工作,務實盡責

我有較強的工作事業心和責任感,在工作中兢兢業業、任勞任怨、堅守崗位,履行職責。在日常的工作中,我注意總結查找常見問題的解決方法,積極解決工作中出現的情況。

3、存在的不足

一是理論學習還不能持之以恒,運用理論分析解決實際問題的能力和水平還有待于進一步提高。今后要進一步端正學習態度,進一步探索學習方法,在理論深度上下工夫。

二是思想解放不夠。認識問題,解決問題,往往用傳統做法和直線思維。對分管的部分政企業務工作拓展不力,存在畏難情緒。

三是業務學習不夠,營銷業務拓展經驗不足,待人接物不夠細致、缺乏方式方法,客戶關系維系不夠深入。

四是參與和深入業務發展一線不夠,對一線具體情況掌握不夠,工作效率不高。

二、原因剖析

學習不夠深入,理解不夠透徹。雖然在工作中能夠運用所學的知識,并有所發揮,但是在實際業務中,思維不夠開闊,層次不夠高,對于分管工作的整體把握較差。

工作不夠扎實,有差不多就行了的思想,加之年齡比較大、多病,存在得過且過的意識。全局意識和創新意識不夠。有時做事情、干工作只從自身業務,盡管也按領導要求完成了要做的工作,心理上還是有一些不以為然。放松了對自己的要求,缺乏朝氣,工作上放不開手腳。對新知識、新技術的學習上熱情不夠。表現在工作作風上有冷熱不均和松懈現象;工作標準上有時不夠嚴格,不能從盡善盡美、時時處處

爭一流的標準上去把握。

在無私奉獻上做得還不夠好,有時在思想深處還摻雜著私心雜念,有一些患得患失的情緒等等。

三、整改措施

1、加強理論學習

進一步提高認識,增強學習的主動性和自覺性,靜下心來,擠出時間,在“真學、真懂”上下功夫,不斷提高業務水平和理論水平。

2、努力工作,發揮黨員帶頭作用

積極參加學習黨員宗旨意識教育,在工作中發揮黨員模范帶頭作用,積極進取扎實工作,樹立強烈的自覺意識和責任意識。注意日常學習、工作和生活中的一點一滴,規范自己的一言一行,找準差距;工作上牢固樹立爭一流的思想,對個人要求上堅持高標準,嚴要求。

以上就是本人的剖析匯報。我將在今后的工作中堅持科學的態度和實事求是的精神,本本分分做人,踏踏實實做事,虛心接受領導和同事的意見和建議,做一名優秀的共產黨員。

篇二

按照部黨委常委專題民主生活會安排,根據開展“學黨章黨規、學習列講話,做合格黨員”學習教育對照檢查分析要求,我匯報三個方面問題:一是存在的主要問題及原因分析和整改措施,二是對班子其他成員的意見建議,三是對黨委班子建設和黨委工作的意見建議。

存在的主要問題及原因剖析和整改措施

“ ”學習教育開展以來,通過認真學習《黨章》、習主席系列重要講話精神以及《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》等文件指示和規章制度,聯系自身思想實際反思,對照規章制度要求檢查,總的感到,自己在思想道德上嚴格要求,在遵紀廉政上能夠自律,在履行崗位職責上認真負責。但同時也感到,自己的一些思想和行為與新形勢、新任務要求還有較大差距。

一是理論學習不夠深入。突出表現在:對創新理論學習和理解

(一)精神狀態與黨員干部要求還不夠適應。任中隊指導員以來,能與同志們團結共事,兢兢業業,保持了較好的精神狀態,較好地完成了各級首長交給的各項工作任務。但嚴格按照黨員干部的標準和要求來衡量,感到還有三個方面問題比較突出:一是學習不夠刻苦。學習的自覺性還不十分強,忙于事務性工作多,靜下心來學習理論、思考問題少,平時堅持得好一些,工作多、任務重的時候做得不好,學習也不夠系統,理論學習與實際工作有時結合不夠緊密,韌性鉆勁不足,有淺嘗輒止和半途而廢的現象。二是高標準的意識還不強。應該說自己對待工作是認真負責的,在工作任務繁重、頭緒多的情況下,有時有滿足于過得去、還行的現象。順利時熱情就高,遇到矛盾時熱情有所下降;心情舒暢時熱情比較高,遇有不順心的事時工作熱情或多或少受到一點影響。

(二)素質能力與黨員干部要求還不夠適應。工作中,我堅持把提高素質、增強本領作為十分緊迫的任務,特別是在中隊這個愛學習的班子里共事,在黨支部悉心幫帶下,自己理論水平、政策水平和實際工作能力有了一定提高。但嚴格對照黨員干部的標準,素質能力還有較大差距:一方面提高素質能力的緊迫感不夠強。坦白講,自己對提高自身能力素質是有危機感的,也下不不少功夫,日常工作也注意從書本、從他人和首長、工作實踐中汲取營養,增長才干。但因為恒心毅力不夠,深鉆細研、解剖麻雀勁頭時冷時熱,憑經驗抓工作,導致素質能力與科學發展觀不相適應。從整體情況看,自己與自己比有進步,但與別人比,感到差距還不小。另一方面基礎不夠牢實。對理論問題的內涵知之不全,學得不深、悟得不透,表現在實際工作中用理論指導實踐有時感到辦法不多,事后感到有所缺憾。雖然大多數時候能從全局謀事,但有時想問題、提建議,辦事情,對自己分管的工作想得更周全,辦得更縝密,對分管以外想得多,積極想辦法、出主意,有時感覺建議雖對上了路,但操作性還不太強。軍事知識學習鉆研不夠,軍事知識儲備不足,適應部隊正規化建設的能力還不強。

(三)工作方法與黨員干部要求還不夠適應。這半年以來,對分管工作的特點、規律和部隊教育管理有所理解和把握,但系統學習、研究和探索自己感覺還很不夠,運籌謀劃工作上,有時憑經驗、憑情緒,研究落實推動工作的招法還不多,有些熱點、敏感問題、難點問題的處理存在有想法、缺辦法的現象。新形勢下部隊管理工作出現了許多新情況新問題,對基層在貫徹落實條令條例中從嚴治軍和以人為本相結合出現的一些問題,自己平時有所思考,但往往思考多,自覺運用指導實踐少了一些。有時局限于某地某時抓管理,著眼大局統籌工作還不夠,站立點還不夠高。任務來得急時,計劃安排、組織指揮、部隊管理還缺乏精準性,個別時候有主次不明、輕重不清、緩急不當現象。

存在的原因:一是學習上鉆得不夠深。形勢逼著學、任務壓著學的時候比較多,主動學、深入學、持久學少。滿足于“多次學過,大概掌握”,在深刻領會理論的科學體系和精神實質上

下功夫不夠;有時忙于事務性工作,往往“坐不下來,鉆不進去”,對工作實踐進行理性思考、理性總結不夠,存在重干輕學的現象;有時還“學歸學,用歸用”,不注重運用理論武器改造主觀世界,不善于把理論學習的成果轉化為工作的思路、辦法和措施,以致學用脫節。 二是進取精神有所弱化。隨著軍齡和職務的晉升,思想上求穩,固守傳統和囿于經驗的時候更多,有時感到上面有首長,下面有中隊戰士,交任務多,自己動手有所減少,緊迫感不太強,自我加壓不夠經常,進取意識有所弱化,一如既往的艱苦奮斗和銳意攻堅的精神沒有一以貫之地堅持下來。

三是創新精神不夠強。由于有求穩思想,有時認為現在部隊事務繁雜,創新顧不過來,能按部就班就行了;有時存在滿足思想,認為現在部隊千頭萬緒,不出事就不錯了;有時存在畏難思想,認為制約部隊發展的因素多,創新意識不強,干工作思前想后、患得患失。

下一步措施:一是不斷提高黨政理論素養。黨的理論知識,更是部隊工作的指南,自覺把學習當作履行職責的內在動力,當作提升自己全面素質,加強理論素養的必修課,切實把學習當作工作來對待,使學習和工作相互滲透,學習中有工作問題,工作中也有學習成果的運用,利用一切可利用的時間學習,不斷改善知識結構,提升素質層次,增強推動工作落實的理論基礎,努力防止和克服“以干代學”、“重干輕學”的現象,保證在周而復始的良性循環過程中不斷獲得知識,提高全面素質,增強綜合能力。

二是不斷增強個人全面素質。堅持用黨的創新理論武裝頭腦,用理論上的清醒確保政治上的堅定,不斷增強政治素質。緊跟時代發展要求,用與時俱進的科學文化知識豐富自己,充實自己,開拓視野,并通過學習,掌握工作的方法論和辯證法,不斷增強科學文化素質。擺正位置,始終以老老實實、踏踏實實的思想作風不斷改進工作,既高標準高質量完成任務,又牢固樹立“基層在心中、服務是天職”的觀念。

三是不斷改進工作作風樹好形象。牢固樹立“基層至上,士兵第一”思想,堅持跟進指導,深入調查研究,切實摸清上情,吃透下情,及時發現問題,解決問題,努力做到了解情況到一線,發現問題到一線,解決問題到一線,檢驗成效到一線,處處率先垂范,事事躬身帶頭,增強責任意識,積極為黨支部分憂,真心實意為中隊戰士排憂解難,求真務實化解矛盾,以抓工作的高標準高質量形象,努力做到讓黨委機關放心,讓基層官兵滿意。

批評其他同志參照下幾點:

1、政治理論學習方面

2、工作積極性,工作效率方面

3、工作責任心方面

4、一日生活制度方面

5、對自身的要求方面

6、班長的管理方式方法方面

7、與其他同志的關系方面

8、模范帶頭作用方面

9、服從意識方面,大局意識

正所謂:理論指導實踐,只有加強學習,不斷為自己大腦充電,才能更好地開展工作。因此,要扎實開展“兩學”。學習黨章黨規,重溫黨的歷史,牢記黨的宗旨,死守黨的規章制度,這是對一位黨員最基本的要求,只有學好了黨章黨規,才能時刻不忘自己的身份,時刻用黨的紀律嚴格要求自己,做到“嚴修身嚴律己”,同時也才能給身邊的黨員與群眾做表率。學系列講話精神,尤其是 總書記系列講話精神中對新時期黨員干部提出了更多要求和希望。深入學習好系列講話精神,能更好的讓思想與黨中央保持高度一致,才不失為新時期的黨員。 無論做什么事,重點都在“落實”二字上。“ ”,學是基礎,做實最終的落腳點。在深入學習黨章黨規、系列講話精神后,要落到實踐中去,要讓所學在日常工作與生活中充分體現。工作中守政治紀律政治規矩,在黨言黨、愛黨、護黨、為黨,按規定參加黨的組織生活,按時交納黨費,增強為民服務宗旨意識題,堅決抵制與民爭利、執法不公、吃拿卡要、假公濟私、損害群眾利益的不正之風。生活中嚴禁貪圖享受、奢侈浪費。這是對黨員干部的要求,更是新時代的要求。

篇三

按照《平頂山學院關于深化“ ”學習教育開展黨風黨紀專題教育通知》的要求,以“嚴守黨規黨紀、做忠誠干凈擔當合格黨員”為主題,教師教育學院領導班子認真學習黨章和《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨問責條例》等黨內法規,深入學習 總書記關于嚴明黨的紀律、全面從嚴治黨系列重要講話精神,對照反思發生在我省、特別是發生在我校個別黨員領導干部身上的違紀違法案例,深刻認識到黨員領導干部違紀違法問題的嚴重性、危害性。

一、學習與認識

保持共產黨員的先進性、純潔性是黨員的基本要求,黨的執政使命要靠每一名共產黨員認真工作,每個共產黨員都要牢記使命,勤奮工作。通過“ ”學習教育,上黨課、學習 講話精神,記筆記、寫體會。通過群眾提、自己找、上級點、互相幫,全面查擺、認真梳理、深入查找我院全面從嚴治黨方面存在的突出問題。通過嚴肅認真開展批評和自我批評,教師教育學院領導班子達成了共識。大家深刻認識的全面從嚴治黨,進一步嚴肅黨規黨紀、嚴明紀律要求的必要性、重要性。

教師教育學院領導班子一貫嚴格遵守和執行黨的政治紀律,對照黨章和黨內各種規定要求,堅持四項基本原則,在思想、行動上時刻和學校黨委保持高度一致,認真貫徹執行

黨的路線、方針、政策。堅持執行黨政聯席會議制度,堅決貫徹民主集中制,落實“三重一大”規定,堅持集體決策,自覺按照黨的組織原則和黨內生活準則辦事,切實做到紀律面前人人平等、紀律面前沒有特權、執行紀律沒有例外。嚴格按照學校規章制度辦事,執行干部人事紀律,高度重視優秀人才引進工作和干部培養選任工作。認真落實黨風廉政建設責任制,落實“一崗雙責”,嚴格遵守廉潔從政準則,切實提高了拒腐防變能力。自覺遵守黨的群眾紀律,工作紀律、生活紀律,密切聯系群眾。

二、存在問題及表現1、理論學習不系統、不深入。在學習上,缺乏系統性和深入性,靜下心來認真學習黨的基本理論知識、群眾路線思想、作風建設理論和業務知識不夠,學習過程中也只是泛泛地讀一讀,遇到問題缺乏攻堅意識,沒有真正掌握這些理論的深刻內涵,沒有把握這些理論的精髓,沒有真正地學以致用,不能有效地促進和創新工作;存在一些習慣性做法和觀念,沒有把思想觀念、思維方式、工作思路轉到科學發展的軌道,導致缺乏開拓創新精神,求真務實的作風不過硬,有些應及時解決的師生關心的熱點、難點問題沒有及時得到解決。

2、基礎組織建設黨總支主體責任未能充分發揮,對黨員領導干部的要求不夠嚴格,“三會一課”制度未能有效落實,黨小組活動較少,黨的先鋒模范作用發揮不夠。

3、創新意識、進取精神不夠強。思想觀念還不能完全適應轉型發展的要求,站位不高,眼界不寬。有時從客觀條

件上找原因多,從自身工作思路、工作作風、精神狀態等方面找原因少。在思考、決策和處理問題時缺乏系統性、科學性和前瞻性。有時只顧埋頭做事,不會主動思考,想辦法、出點子較少。

4、管理服務方式不到位。一方面因礙于面子,顧及情緒,存在管理不嚴、管理不到位、工作落實有折扣或未落實到位的現象,有時存在著應付以求過關的想法;另一方面,遇到緊急事件時,有急躁情緒,缺乏科學的方法方式。

5、執行力不夠強。存在工作布置多,督促檢查少,執行過程中存在抓而不緊、抓而不細現象,收效不好。制定出臺了相關工作制度,但執行制度的意識不強。在教學、學生、管理服務等方面存在應付檢查的現象;傳達學校精神照搬照轉,落實執行時雖然結合實際,但缺乏創造性,缺乏指導,有生搬硬套的現象。

6、發揮黨總支監督保證作用上不夠主動,在出現問題后才主動參與解決,特別是在教學工作方面比較突出。

7、主動性不強。有時滿足于現狀,重視取得的成績,容易滿足;對存在的問題和困難,容易有畏難情緒,或者有“等”、“靠”學校的思想。

8、對教職工思想教育流于形式,對觸及思想深處的問題,缺少工作方式,思想上還有為難情緒,有時不想動真碰硬。對教師表揚的多,批評的少,存在怕得罪人的思想。

9、對八項規定的重要性認識不足、廉政風險防范意識不強,認為院系作為一線教學單位,在工作中不會出現嚴重違紀違法現象,放松了警戒。

10、艱苦奮斗意識淡薄了。存在怕苦怕累的心態,得過且過的心態在一定程度存在。

三、產生原因分析

經過深入剖析,一致認為主要原因是領導班子成員在理想信念、宗旨意識、理論學習、群眾觀點、黨性修養、政治紀律、廉潔自律等方面與從嚴治黨的要求還不同程度存在差距和問題。

(一)理想信念不夠堅定、宗旨意識淡薄。雖然始終能夠堅定對馬克思主義的信仰,堅定對社會主義和共產主義的信念,堅定對中國特色社會主義道路認同,堅定對實現轉型發展的信心,但與堅定理想信念的要求還有差距。一方面不能把執行黨的政策、黨委決策同堅持黨的最高理想統一起來,不能把全面發展、轉型發展同堅持共產主義理想信念結合起來,不能把堅持師生第一同積極解決師生反映的突出問

題結合起來。另一方面深入教室、琴房、宿舍了解情況還不夠,與師生的期望值還有一定差距,與師生的充分溝通、主動交流談心上還需要進一步加強,在工作中還沒有真正做到想師生所想、急師生所急。

(二)群眾觀點不牢、作風不扎實。黨的群眾觀點就是全心全意為人民服務的觀點,一切向人民群眾負責的觀點,虛心向人民群眾學習的觀點。關心師生不夠,心系師生、服務師生的思想意識較弱,對師生關心不主動,沒有想辦法解決他們的實際困難。日常工作過程中,總是以事務性工作多、太忙為由,很少主動了解情況、征求意見、解決問題,面對不斷涌現出的新情況、新問題,認識不足、觀察不夠,深入

調查研究分析不夠,聽片面之言、憑經驗辦事。虛心向教師學習的意識不強,沒有充分發揮師生的積極性和聰明才智,為人民服務的宗旨沒有得到認真貫徹落實,對師生反映的情況處理不及時。

(三)對改進作風的認識還不到位、規定執行不嚴格。對黨風廉政建設和反腐敗斗爭是關系黨的生死存亡的重大問題認識不足,沒有充分認識到黨員干部的一言一行對校風、系風的影響作用,要求還不嚴,標準還不高。一是對改進作風的認識還不到位。落實改進作風的各項規定,認識上還沒有完全實現從“要我改”到“我要改”的轉變;改進作風的內在動力不足,避重就輕,打擦邊球現象還存在。規定執行不嚴格、不徹底、不到位,也是導致“四風”問題仍然存在的重要原因。二是艱苦奮斗的意識逐步淡化。隨著經濟狀況的好轉和生活水平的提高,產生了貪圖享受的欲望,公仆意識、責任意識淡薄了,奉獻精神衰退。

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