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初二家長會教師發言稿(三篇)

更新:2019-05-30 15:51:01 來源:思而學教育網 www.9248183.com

篇一

尊敬的家長朋友:

你們好!很高興我們在此與你再度相遇,首先,我代表全班的孩子們向你們表示衷心地感謝,感謝你們放下手中的工作來給他們加油助威,代表學校熱烈歡迎你們為學校工作出謀劃策,正因為有你們一往既來的支持,學校才發展地越來越壯大。

今天的會議有四項議程,一是觀看《最感動的家長會錄相》,二是學生代表發言,三是班主任向家長匯報本學期工作,四是家長代表經驗交流。下面由我向家長朋友匯報本學期工作。

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一、學生分析

初二是一個平穩的發展時期,沒有了初一對中學生活的新奇和暫時壓力,也沒有初三面臨畢業升學,擇業的兩難選擇的壓力,處于一個相對平穩的時期,這一時期是潛心努力學習的時期,也是一個產生劇烈變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺。這一時期的學生發展具有以下特點:

12-16歲年齡段 上,教育學和心理學把這一階段稱為“少年期”這段時間上,心理和生理變化比較迅速,身心各方面都比較矛盾。父母要高度重視對這一關鍵期和危險期的監護和把關。這一時期他們精力充沛,好奇心強,任何事總想試一試,但他們的愿望與自己的實際能力是有很大的矛盾的,他們的獨立性增強了,總想擺脫對教師和家長的信賴,總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流,處于一種半封閉狀態,和同齡人訴說又冒著曝光的危險,所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們,特別是處于青春期的女生這種會更加強烈。他們的情感很脆弱,最容易沖動,做事也很莽撞,后果意識能力差,前些日子《齊魯晚報》上刊登一篇三個初中生因完不成作業,學習成績差,被老師批評,家長訓斥,聯合出走,后在濟南天橋下被人發現。便是一個典型的例子。

這一時期的另一顯著特點是生理發育的逐步成熟,他們一方面為自己身體各部分的發育感到新奇,另一方面又充滿羞澀和不安,不愿讓父母進自己的房間了,有自己的秘密了。心理上的表現是容易興奮和沖動,神經敏感,產生了愛情的萌芽,大多數早戀的孩子是發生在這一時期,在這一時期,作為家長要高度重視,決不能有不良的刺激對孩子產生影響,要注意從家庭生活到電影,電視節目,網絡的影響,一定要有適度的選擇。沖動是他們這個時期的最大特征,好奇是他們一生中的高峰。他們雖達不到辨析是非的能力,但很自信,自我抑制能力在這段時間最低。所以父母和老師,一定要加強教育和引導。

這一時期他們的思維具有以下兩大特征:

1、抽象的邏輯思維有了發展,但很大程度上還屬于經驗型的,在認識事物和考慮問題,還經常需要具體的感性經驗來支持,認識還比較片面、容易受到他人的影響,經常憑自己的好惡來對待人和事。

2、獨立性和差別性已發展到一個新的水平,不滿足于老師和課本中的解釋,有時提出相反的看法,最喜歡爭論,在家長面前更是如此,有時很片面,很有主見,有時自信到過分的程度,

3.逆反心理比較重。

當家長老師的總是覺得這個時期的孩子不如小學時期聽話,很喜歡頂嘴,聽不得大人的說教,知心話也不愿和父母說了,所以父母常罵他們“越長越調皮了”。實際上用教育學和心理學的觀點分析,這是少年時期孩子的一種心理特征的反映,是人生第二次反抗高潮的具體表現,所以我們做父母、老師的要明白孩子目前出現的一些問題是正常的,一方面對不違反原則的行為給予理解和寬容,不要大驚小怪,另一方面我們對這一時期的孩子在教育方法上更應該講道理,態度不要粗暴,語言不要挖苦,要講究分寸。如果還用小學時期的簡單說教是不行的,父母要提高自己的教育方式和水平,使他們提高了認識又明白了道理,和家長統一認識,只要從內心服了,教育效果就是良好的。

二、我們的班級

我們八年級(1)班共有30名學生,男生23人,女生6人,另外一個是我,首先從我開始介紹,我姓夏,今年37歲,和這里的爸媽是同齡人,但是我沒有你們優秀,結婚比較晚,我的兒子才8歲多。大學畢業后我就在這里工作,十多年,我和躍龍的孩子結下很深的友誼,這里有調皮、文化基礎差、沉迷網絡的之類的孩子,也有文化成績優秀之類的孩子,我最開心的事是看到孩子們上進了,父母的開心了,我最樂意和父母談這些孩子。作為班主任我和他們可以說是朝夕相伴,這個學期的時間,我一直關心、注意著每一個學生的一言一行,他們都給我留下深刻的印象。本學期,我接任初二1班時,心里壓力是非常之大,他們都是省優秀老師、市八中教師譚忠娥老師的學生,接手三個多月來,我放心了。我們班在原來的基礎上,不斷加強和改進班級管理,提高了教育教學質量,在原有成績的基礎上又向前邁了一大步,接著我向你們介紹我們班的情況:

1. 英國教育家羅素說過:“愛是一縷金色的陽光,凡是教育缺乏愛的地方,無論學生的品格還是智慧,都不可能充分或自由地發展。” 是的,被教師所喜愛的學生,常常會充滿信心,朝氣蓬勃,積極向上。我越來越熱愛這群有思想的孩子們,熱愛這個班級。工作雖然比過去忙了,但對班級管理絲毫也沒有放松,一如既往地到宿舍去看看,經常和孩子們聊天,關注他們的學習、生活和情感變化。孩子們覺得在這個集體中有溫暖、有希望,他們越來越熱愛這個集體。在有這樣良好班風的集體中生活與學習的,孩子們有一種優越感和自豪感。他們在為維護集體榮譽,完善與發展集體而自覺地奮發努力。例如:例如曠澤春,成績基礎差,要背一篇課文都難,但是元旦文藝表演時,他自告奮勇地要上臺表演相聲,我答應他,功夫不負苦心人,他上臺表演時,真是一字不漏地把臺詞背出來了,而且表演得很不錯,吳亮同學文化基礎也不行,剛接手時,不喜歡和我交流,但經過元旦文藝匯演組織了我班的節目轉書后和我的關系也好了, 曾智偉、胡棟華兩位同學幾次為班級出的板報,獲得了第一名,黃曉斌文化在班上數一,很有責任心,很有正義感,連班長欠作業都會受到他嚴厲的批評。另外我們孩子為為增加品德分,爭做班級工作。

2. 我們的班級常規管理規范科學。班上的事情主要由班干部管理,我很少親自動手去做什么,只要動動口,每天檢查,我們是以華銘為班長,王艷負責班級同學的品德分統計,吳陸婷衛生委員組織班級衛生,每個組責任到組長,每個科目都有組長負責。我們的常規管理成績一直居學校前茅,屢次奪得常規管理流動紅旗,常規管理表現優秀; 生活成績優秀的 紀律方面表現優秀的有:

3、各方面的成績不錯:我班的孩子腦子聰明、學習踏實,在黃曉斌、黃新華、賀榮、歐陽廣海、謝帆、胡棟華、鄧正、王艷、華銘、黃美蘭等這些品學兼優同學的帶動下,我們全體同學的學習積極性比較大,目前我們班級學習風氣濃厚,比學趕幫在我們班蔚然成風,今天我可以驕傲地說告訴大家:用八中老師地話說,我們初二1班有些學生和八中那些學生沒有差別,和全市優秀學生的水平相當。我們班的學生多才多藝,象王艷、鄧正、湯敏等同學武術成績都很不錯,我的目標是要考上10個左右的省重點高中,送5個以上學生進武漢讀高中,希望家長朋友和我一起努力。

大家都知道水漲船高的道理,健康向上的優秀集體永遠是個人成長的力量源泉,我相信每個在我們班地孩子都會不斷的進步!

成績的背后一是學校領導的成功管理:本學期,學校聘請了全國骨干教師,省優秀校長劉美芝校長,她根據學校學生情況,本學期學校采取了一系列強有力的措施加強管理,提高教育教學質量,首先初二年級進行了文武分班,對學習成績好,學習態度好的學生集中在我們班初二1班,所以學校都高度重視我們班,在平時的教學中,我們一直強調課堂上要關注后進生。學校慮心聽取家長的意見,本學期在硬件上進行了大刀闊虎的改變,廁所、澡堂進行了重建,解決了初中部洗衣服的問題等。二是配備了優秀的教師隊伍,老師們付出的滿腔熱忱的愛,我們初二1班師資力量那真是強強聯合,英語老師龍老師是省優秀教師,獲過不少的省級榮譽,長沙雅禮中學的學生都找他補課,數學張老師也是鐵一中的經驗豐富的教師,物理老師陽菊秀老師是市八中的教師,全國物理奧賽輔導教師,語文教師雖然年青,但很有責任感,今年元旦結婚只請了一天假,她說孩子們要期考試了,我不能耽誤他們的復習,讓我們學校領導都特別感動。地理、歷史老師也不用說了,都是經驗豐富的老教師。夜深人靜的時候,學生都已經休息了,老師的辦公室還在亮著,他們在鉆研教材教法、認真地批改作業,晚上10點半以前很少有人離開辦公室。英語龍忠愛老師每節課給學生英語單詞過關,對學習基礎差的學習耐心輔導,我們班曠澤春、吳陸婷等同學都主動找龍老師補英語,數學張老師經常把學生叫到辦公室面批作業,常有點恨鐵不成鋼的心,作為班主任的我每天晚上到宿舍看看他們,和他們聊天,我很關心同學進步,擔心哪些同學退步,原因是什么?我常和任課老師交流意見,討論怎樣激勵孩子在原有基礎上繼續前進?我的態度不蔑視每一個孩子,尊重每一個孩子。對每個孩子都盡了自己最大的努力,有這樣一個學生群體在互幫互學,我感到初二一班大有希望!

今后,我們將繼續加強和改進與家長朋友之間的溝通,我希望我們班每個家長都要主動和我及任課老師聯系,如以手機短信、打電話、來校面談等。使您更及時方便地了解孩子各方面的表現。

三、目前班級管理中的幾個問題

當然在我們也有一些不好的方面:少數學生有厭學情緒,學習興趣不濃,表現為做作業需要老師催,上課不認真聽講,一心想著上網打游戲、看網絡武俠小說的。所以希望每一位家長時時刻刻關注孩子,不僅看到自己孩子的成長和進步,多表揚、激勵,還要發現孩子的不好習慣,及時糾正,及時挽救。讓每個孩子都看到自己優勢,認識自我、表現自我,從學習生活中獲得成功的快樂。

篇二

尊敬的各位家長:

您們好!感謝大家在百忙之中抽時間來參加今天的家長會。作為孩子的班主任,我也和您的心情一樣,希望孩子學會做人,學會做事,學會學習,學會生活,走向成功。

今天,借此機會和大家做一下交流,希望在我們的共同努力和配合下,使您的孩子能得到最大可能的進步和提高。

一、樹立“孩子的成功才是父母真正的成功”的觀念。

隨著科學發展與人類進步的不斷升華,教育問題已經成為當今社會的又一熱門問題。人與人之間的競爭不僅是權利和金錢的競爭,更是孩子教育的競爭,孩子的成功才是父母真正的成功。萬丈高樓平地起。天才不是一夜炮制的,成功不會輕易降臨。孩子的未來需要你我從現在做起。初中三年,初一是關鍵。在這一年里,讓孩子養成良好的習慣,奠定堅實的基礎,是后兩年乃至于到高中學習的基礎。所以,我個人認為,身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時間,監督孩子。如果孩子在您的監督和嚴格要求下,習慣養成了,基礎扎實了,以后再也不用操心,包括以后離開您上高中,上大學。即使您少掙了點錢,即使您少打了幾場麻將,即使您少看了一會電視,即使您每晚少睡了一小時的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較,您不覺得這點付出很值得嗎?

二、八年級的重要性。

八年級面臨著承上啟下的雙重任務、這一時期既是學生發展潛力的時期,也是一個產生變化的時期,更是一個危險的時期,也是一個爬坡的時期,是一個分水嶺。

從孩子這方面來講,進入初二以后,他們面對的主要困難有以下幾點:

1、課程難度增大,容量增多,并且新增加了物理科目,現在初二學生的開設的學科數量達到了十幾門之多。學業負擔相對增加,部分學生出現掉隊現象,許多學生出現了兩極分化。

2、學生自主、獨立、反叛意識增強。隨著年齡的增長和對學校及教師的不斷熟悉,部分學生不再對家長、教師言聽計從,而是有了自己的主張和見解,個別學生出現了與校外不良少年交往的現象。

3、由于生理和心理發育的急劇變化,學生開始進入青春期,產生愿意與異性同學交往的想法,如果在這時候我們不能給予孩子正常的關心和幫助,孩子的健康成長必然會偏離正常軌道。

4、他們沒有了剛進入初中的新鮮感,還沒有中考帶來的升學壓力。盡管家長希望子女成龍成鳳心切,但部分學生自我約束能力較差,一旦放松,就會出現學習成績下降的現象,甚至出現厭學情緒。這一階段的學生大量出現了“松一松,降一降;抓一抓,上一上”的現象。

綜合這些因素,對待這個階段的孩子,我們的老師和在座的家長都必須有這樣的心理準備:現在正是他們成長發展的轉折點,也是教育的關鍵時期,雖然他們現在有許多讓我們家長感到頭痛的表現,但只要把握住教育的時機,給予他們及時的幫助和指導,這些孩子就會順利的跨過這個分水嶺,并且為他們自己的人生之路增加一筆寶貴的財富。要把孩子教育好,家長積極配合對教育好孩子起著關鍵作用,所以我們的工作需要社會和家庭的配合。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系,相互交流一下學生在校及在家的情況,以便我們老師能夠及時調整工作,提高教育教學質量,同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。總之一句話,就是“一切為了學生的成長,一切為了家長的希望”。這是我們共同的出發點。

三、關于班級管理的一點看法:

作為一名班主任老師,首先要對班級工作有自己的思路,在自己剛接到一個新班的時候,就應該清楚班級的奮斗目標是什么,對學生應該采取什么樣的教育方式。我個人認為:

首先,樹立良好的班風,班級是一個整體。

學生要在這個集體里學習、生活、成長。要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人,可以改造人。因此這個集體需要有一種精神,那就是蓬勃向上的集體主義精神,爭先創優,愛班好學的敬業精神,這種精神從何而來?它來源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好其他各項工作的基礎,是建好班級的法寶。班主任必須充分認識思想政治工作在班級建設中的地位和作用,通過團委、學生會等多種組織,利用班會、辯論會、座談會、等多種途徑對學生進行思想政治教育,幫助他們樹立起正確的人生觀、價值觀。集體主義教育是班級思想教育的重要內容之一,是樹立好班風建立良好集體的重要表現。因此班主任除了要求班級在學生集體性活動中樹立班級形象外,還需經常對學生進行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強班主任的向心力、凝聚力和戰斗力,真正做到心往一處想,勁往一處使。一年來,學生的集體意識增強了,自律性提高了,班級獲得較多的殊榮。

其次,大膽管理學生,嚴格按照校規校紀辦事,同時注意工作方法。

經常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持以表揚為主、公開場合少點名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學生,即加強對優秀生的管理教育,更下大力氣做好后進生轉化工作。對生病的學生從生活給予關心,讓他感到溫暖。實踐證明:這樣做效果往往較好。此外,要知人,做學生的知心朋友。班主任了解學生、熟悉學生,學生也了解、熟悉班主任,二者之間就能互相尊重、相互信任。如此,也就能為班級各項工作的開展打下良好的思想基礎,若本班與其他各年級之間有矛盾時,班主任要妥善處理好,化消極因素為積極因素。

四、不嬌慣孩子,敢于對孩子說“不”。

以色列有句名言:再富不能富孩子。愛子乃人之常情,但僅有愛是不夠的。父母之愛的力量或許無法估量,但缺少教育的愛,不是真正的愛,而是一種“害”。天下父母一定要深深懂得教子比愛子更重要的真諦。

1、電腦、網絡給孩子帶來的利和弊接近于各占一半,關鍵是家長如何引導和管理。無數事例證明若家長能對孩子上網的場所(最好只限于家庭場所)、時間(最好只限于周末和寒暑假,且每天不超過兩小時)、形式(最好少玩游戲)等進行明確要求和嚴格監督,那的確對孩子的成長有著巨大的促進作用。反之,若家長沒有引起足夠重視或沒有采取合理措施,那絕對是原則性的錯誤或災難性的損失。

2、手機、小靈通等通訊工具對孩子現在來說,幾乎沒有任何好處和意義。若非要說個作用的話,那主要有三點:滋生干擾因素;助長攀比意識;增加額外支出。因此,我建議:在孩子進大學以前最好不要配備通訊工具;已經配備了的最好收回由家長保管;確實因特殊原因需要配備的最好告知班主任,以便進行科學指導。

3、我們支持孩子從小學習為人,學習處事,但我們更要對孩子的交友進行指導,尤其是在孩子辨別水平低、自控能力差而又發展極快的初中階段。指導什么呢:交友不要過多過雜;異性交往不宜過于密切;活動場所、時間、形式都應當有節有度。

五、肩負起指導孩子學習的重擔。

父母雖不是專業教師,但父母必須兼任助理教師。有的父母見到孩子學習松懈,成績一時不夠理想,便十分焦急,抱怨、斥責,甚至對孩子進行懲罰。這樣做是十分錯誤的。急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是事實上并不可能。家長也應和教師一道,不要等成績,而要向過程要結果,向細節要成功。

那么,家長應當從哪里入手提高孩子的學習成績呢?

1、和孩子一道制定學習目標和相應的獎懲辦法。

2、每天都過問孩子的學習。(哪怕是一句話:今天數學學的什么?)

3、規范孩子的作息習慣。

4、指導孩子合理看電視、上網和交友。

5、每周五過目一下孩子的作業。

較好的學習方法是復習----做作業----預習,每天如是,孩子在家說“今天無作業”,這是絕對不可信的謊話。

6、關心孩子的雙休日。

家長們,孩子是您生命的延續和未來的希望,您的配合與老師的努力,是孩子走向成功的基礎,讓我們攜手合作,架設孩子成長的橋梁,共創孩子美好的明天!

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